近日，接《教育部高等教育司關(guān)于試點(diǎn)使用“全國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)”的通知》，學(xué)校獲批教育部“全國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)”試點(diǎn)單位。截止目前，學(xué)校已獲評(píng)“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄叭珖?guó)就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校始終圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推動(dòng)實(shí)踐育人改革，聚焦機(jī)制創(chuàng)新、創(chuàng)新訓(xùn)練、產(chǎn)教融合，構(gòu)建了立體化財(cái)經(jīng)特色實(shí)踐育人體系。一是聚焦機(jī)制創(chuàng)新，凝聚改革合力。將實(shí)踐育人質(zhì)量提升納入學(xué)校“雙一流”建設(shè)整體規(guī)劃，完善“招生-培養(yǎng)-就業(yè)-校友”四環(huán)聯(lián)動(dòng)的全鏈條育人機(jī)制，創(chuàng)新科教協(xié)同、產(chǎn)教融合育人模式，推動(dòng)社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。二是聚焦創(chuàng)新訓(xùn)練，提升創(chuàng)新能力。全面構(gòu)建跨學(xué)科科研育人機(jī)制，堅(jiān)持跨界、交叉、融合理念，構(gòu)建“跨學(xué)科平臺(tái)+跨領(lǐng)域課題+跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)”三位一體科研訓(xùn)練機(jī)制。依托交子金融科技創(chuàng)新研究院、大數(shù)據(jù)研究院等跨學(xué)科學(xué)術(shù)平臺(tái)，建立本碩博學(xué)生參與跨界科研實(shí)踐機(jī)制。實(shí)施跨領(lǐng)域課題研究計(jì)劃，學(xué)生獲千余項(xiàng)省級(jí)以上科研項(xiàng)目。組建跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，在多學(xué)科思維碰撞交織中提升學(xué)生創(chuàng)新能力。三是聚焦產(chǎn)學(xué)協(xié)同，創(chuàng)新人才培養(yǎng)。與中國(guó)建設(shè)銀行共同成立“新金融人才產(chǎn)教融合聯(lián)盟”，設(shè)立西財(cái)建行學(xué)院，共建“財(cái)富管理實(shí)驗(yàn)班”。依托各級(jí)校外實(shí)踐教育基地，引導(dǎo)合作單位以資本、技術(shù)、師資、平臺(tái)等投入急缺人才培養(yǎng)，大力推動(dòng)行業(yè)菁英建課程、上講臺(tái)、當(dāng)導(dǎo)師、帶學(xué)生，推動(dòng)人才培養(yǎng)深度聯(lián)合。
下一步，學(xué)校將以獲批教育部“全國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)”試點(diǎn)單位為契機(jī)，聚焦聚力“高質(zhì)量”“新財(cái)經(jīng)”“雙一流”，加快提升實(shí)習(xí)管理與服務(wù)的數(shù)字化、信息化水平，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐育人機(jī)制、構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺(tái)、樹(shù)立品牌化實(shí)踐育人項(xiàng)目，持續(xù)打造高質(zhì)量立體化財(cái)經(jīng)特色實(shí)踐育人體系。
