“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。”中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部創(chuàng)造性解決“三農(nóng)”問(wèn)題、推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史。在全黨上下深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之時(shí)，西南財(cái)大把黨史學(xué)習(xí)教育與人才培養(yǎng)深度融合，以紅色引領(lǐng)綠色，創(chuàng)新推進(jìn)鄉(xiāng)村振興高層次拔尖人才培養(yǎng)，讓西財(cái)師生在鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中傳承紅色基因、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走實(shí)走深。

3月12日，《人民日?qǐng)?bào)》數(shù)字四川、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等主流媒體對(duì)我校相關(guān)探索展開(kāi)報(bào)道。

中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心特色育人之路：

培育“黨建試驗(yàn)田” 造就鄉(xiāng)村振興高層次應(yīng)用人才

在“全國(guó)最美休閑鄉(xiāng)村”的崇州市白頭鎮(zhèn)五星村田野里，醒目地樹(shù)立著一塊招牌：“中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心農(nóng)村改革與發(fā)展研究所黨支部、崇州土而奇禽業(yè)合作社黨支部共建試驗(yàn)田”，不遠(yuǎn)處還有一塊更大的招牌“四川省鄉(xiāng)村振興教學(xué)示范區(qū)”，兩塊招牌在碧綠油亮的川西平原相映生輝。

這是中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、布局布點(diǎn)“黨建試驗(yàn)田”的一個(gè)縮影，他們形象地稱(chēng)之為：以“紅色引領(lǐng)綠色”。特別是黨的十九大以來(lái)，該中心花大力氣創(chuàng)建特色黨建品牌，培育“黨建試驗(yàn)田”，造就鄉(xiāng)村振興高層次創(chuàng)新型拔尖人才，走出了一條中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心獨(dú)有的特色育人之路。

中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮綜合性財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)組建成立的教學(xué)科研單位，是四川省最早獲得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科、碩士和博士授權(quán)點(diǎn)的培養(yǎng)單位。成立以來(lái)，中心培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)碩士已達(dá)千人規(guī)模，尤其是一屆屆堪稱(chēng)先鋒模范的碩士生和博士生，帶著母校囑托，正奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興和新農(nóng)村建設(shè)的一線(xiàn)，發(fā)揮著骨干作用。

平樂(lè)古鎮(zhèn)，像川西壩子上的“一顆明珠”，是中國(guó)的歷史文化名鎮(zhèn)，人文鼎蔚，青山層疊，竹樹(shù)繁茂，碧水縈繞，鷗鳥(niǎo)出沒(méi)，風(fēng)景如畫(huà)。在此擔(dān)任鎮(zhèn)黨委書(shū)記的黃壽海，其碩士、博士均就讀于中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心。

“進(jìn)校讀書(shū)時(shí)，我已是一個(gè)有10年黨齡的黨員，學(xué)校特別注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)和實(shí)地考察能力，中心老師帶領(lǐng)我們幾乎走遍了巴山蜀水鄉(xiāng)村大地，讓我們知農(nóng)、懂農(nóng)、愛(ài)農(nóng)，從中學(xué)會(huì)知國(guó)情、懂社情、察民情。實(shí)地調(diào)研，我們做足了這門(mén)功課，為我們今天的基層工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

有泥土味，有鄉(xiāng)村氣息，有底層情懷，有農(nóng)村工作本領(lǐng)，黃壽海是中心特色人才培養(yǎng)當(dāng)中的一個(gè)典型。更可喜的是，星散在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落的校友資源，在校、地互動(dòng)過(guò)程中，變成了中心廣闊的教學(xué)資源，成為黨建活動(dòng)、田野教學(xué)、學(xué)術(shù)調(diào)研的開(kāi)放式“源頭”和“營(yíng)養(yǎng)庫(kù)”。

黨員學(xué)生、2019級(jí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科碩班班長(zhǎng)李佳，經(jīng)常調(diào)研 “全國(guó)最美休閑鄉(xiāng)村”的崇州市白頭鎮(zhèn)五星村，在共建“黨建試驗(yàn)田”的過(guò)程中，該村黨支部書(shū)記高志偉成了她的“田野導(dǎo)師”。當(dāng)她多次看到五星村村民過(guò)上了“五星級(jí)”的鄉(xiāng)村生活，她由衷地感慨道：“幸福生活就在眼前，道路自信不是一句空話(huà)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)變成了行動(dòng)自覺(jué)?！?/p>

中心一直圍繞關(guān)注“三農(nóng)”組織團(tuán)隊(duì)調(diào)研賽，至今已是第十屆了。

通過(guò)聚焦西部“三農(nóng)”問(wèn)題研究，在提升學(xué)生的調(diào)查研究能力的同時(shí)，也加深了學(xué)生知農(nóng)，懂農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的“三農(nóng)”情懷。

務(wù)實(shí)的理念催生出務(wù)實(shí)的成果。中心副主任、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生導(dǎo)師賈晉研究員，帶動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)，相繼公開(kāi)出版了《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展典型案例研究報(bào)告——以四川省為例》《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展試點(diǎn)規(guī)劃編制研究報(bào)告》《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展理論研究報(bào)告》《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展指數(shù)研究報(bào)告2019》。作為“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目，這一套叢書(shū)既為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的科研人員開(kāi)展案例教學(xué)、案例研究提供可借鑒的參考，也為四川各地實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了有針對(duì)性的政策建議，更是農(nóng)業(yè)碩士離不開(kāi)的“手邊書(shū)”。

據(jù)賈晉研究員介紹，中心還與省委農(nóng)辦和農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳共建四川省鄉(xiāng)村振興發(fā)展研究院、與自貢市共建自貢經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院。這些“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”高端智庫(kù)平臺(tái)，既是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和全省戰(zhàn)略部署的重要途徑，也有效推動(dòng)了中心人才、學(xué)科、研究的進(jìn)一步提升。

這些年來(lái)，中心培養(yǎng)出一批對(duì)農(nóng)民有感情、有一定農(nóng)村工作知識(shí)、初步具有農(nóng)村工作能力、有意愿為農(nóng)村基層群眾服務(wù)的“新農(nóng)人”。畢業(yè)生扎根基層建設(shè)，服務(wù)地方發(fā)展，取得了良好工作效果。

畢業(yè)于農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)的張鴻濤同學(xué)，就職于眉山市彭山區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，2019年6月張鴻濤代表眉山市彭山區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局接受了第九屆全國(guó)“人民滿(mǎn)意的公務(wù)員集體”的表彰，并受到習(xí)近平總書(shū)記和李克強(qiáng)總理的親切接見(jiàn)。

中心黨總支副書(shū)記岳敏深有感觸地說(shuō)：接地氣的黨建活動(dòng)之所以能夠形成品牌，首先在于構(gòu)建思想引領(lǐng)、政治擔(dān)當(dāng)、田野淬煉的“黨建試驗(yàn)田”培育創(chuàng)建保障體系，矢志為黨育人、為國(guó)育才，讓黨員學(xué)生充分發(fā)揮示范，讓黨旗在如火如荼的中國(guó)鄉(xiāng)村大地上高高飄揚(yáng)。

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“虛擬仿真”+“田野實(shí)踐”：中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心創(chuàng)新性鍛造農(nóng)業(yè)碩士

現(xiàn)有涉及農(nóng)村改革和鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的大學(xué)教育教學(xué)中，鮮有采取虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行教學(xué)的案例。對(duì)此，以中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心副主任、博士生導(dǎo)師賈晉領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)，潛心研發(fā)了一套“農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革路徑仿真模擬實(shí)驗(yàn)”，專(zhuān)門(mén)用于該中心農(nóng)業(yè)碩士的創(chuàng)新性教學(xué)與培養(yǎng)，取得了較好的實(shí)效。

中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮綜合性財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)組建成立的教學(xué)科研單位。成立10年，中心培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)碩士已達(dá)千人規(guī)模，他們正奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興和新農(nóng)村建設(shè)的一線(xiàn)，在青山綠水之間發(fā)揮著新時(shí)代農(nóng)學(xué)知識(shí)青年的骨干作用。

“虛擬仿真”： 新的教學(xué)方式提升課程吸引力

西南財(cái)大柳林校區(qū)，經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心頤德樓I座實(shí)驗(yàn)室。2019級(jí)農(nóng)業(yè)管理專(zhuān)碩岳琪昆正在機(jī)房里進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。

“現(xiàn)在，我的實(shí)驗(yàn)身份是崇州市白頭鎮(zhèn)五星村駐村第一書(shū)記。系統(tǒng)的背景是西部地區(qū)普通自然村落的基本場(chǎng)景，已經(jīng)對(duì)鄉(xiāng)村人口和收入結(jié)構(gòu)、資源資產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平做出了基本設(shè)定。我要以開(kāi)展農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革為任務(wù)，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)地、宅基地、集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地、集體資產(chǎn)股份合作制等幾項(xiàng)改革任務(wù)。依據(jù)實(shí)踐中各地在推進(jìn)改革中遇到的情況和問(wèn)題，我得先期模擬設(shè)置幾個(gè)改革路徑和關(guān)鍵改革節(jié)點(diǎn)。在此過(guò)程中，我需要選擇不同難度的改革路徑，針對(duì)每一個(gè)改革關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行改革方案設(shè)計(jì)，然后同標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對(duì)，最終完成整個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?！?/p>

導(dǎo)師賈晉這樣介紹本實(shí)驗(yàn)的目的：農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)融合體制機(jī)制改革的核心內(nèi)容。通過(guò)構(gòu)建參與式體驗(yàn)場(chǎng)景，讓學(xué)生全景式鳥(niǎo)瞰農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的全貌，代入式分析農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革推進(jìn)遇到的政策障礙和現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)，系統(tǒng)辨析各地在農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革中典型推進(jìn)路徑的差異，并在開(kāi)放式改革場(chǎng)景中提出農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的優(yōu)化和進(jìn)一步發(fā)展方案。

在進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生需要掌握至少10個(gè)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)和農(nóng)民增收的路徑、農(nóng)用地所有權(quán)承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”改革、宅基地所有權(quán)資格權(quán)和使用權(quán)“三權(quán)分置”改革、村社集體“政經(jīng)分設(shè)”和集體產(chǎn)權(quán)的固化、農(nóng)村資源資產(chǎn)“確權(quán)頒證”改革、《土地管理法》《民法通則》對(duì)農(nóng)村土地制度的規(guī)定及立法變化、農(nóng)村土地增減掛鉤政策、農(nóng)村新型經(jīng)營(yíng)主體與小農(nóng)戶(hù)利益連接機(jī)制、

集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地入市制度、農(nóng)村土地增值收益分配制度、農(nóng)村“三變”改革方案。

岳琪昆很享受這種虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，他說(shuō)：“我其實(shí)是在嘗試用比較生動(dòng)的方法詮釋一個(gè)復(fù)雜的農(nóng)村改革問(wèn)題，在這樣的環(huán)境下我更樂(lè)意嘗試。因?yàn)樵趪L試過(guò)程中可以和平臺(tái)之間形成相對(duì)獨(dú)特的一對(duì)一關(guān)系，還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度單獨(dú)控制速度，愿意的話(huà)可以再來(lái)一次，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?！?/p>

針對(duì)這種新穎的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，模擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步舉例：

假定我們現(xiàn)在要進(jìn)行農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地入市改革設(shè)計(jì)，在教師先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解和背景介紹后，學(xué)生開(kāi)始模擬實(shí)驗(yàn)。學(xué)生選擇不同的入市方式——轉(zhuǎn)讓、出租、股份合作等方式時(shí)，由于路徑的差異，需要設(shè)計(jì)不同的方案文本（標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容進(jìn)行選擇生成）對(duì)改革流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，最終根據(jù)學(xué)生對(duì)改革基本知識(shí)點(diǎn)的掌握，每一步方案的選擇和實(shí)際參考方案進(jìn)行比對(duì)可得出分值，授課教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)最終得分進(jìn)行一定權(quán)重的調(diào)整。例如，學(xué)生需要回答集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地出租、轉(zhuǎn)讓、股份合作的基本概念，流轉(zhuǎn)程序等標(biāo)準(zhǔn)化的答案，還需要運(yùn)用基本知識(shí)完成關(guān)鍵改革點(diǎn)的制度設(shè)計(jì)。通過(guò)代入式的改革方案設(shè)計(jì)，學(xué)生可以真實(shí)的了解改革設(shè)計(jì)的全過(guò)程，理論結(jié)合實(shí)踐地掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)以及舉一反三提出的問(wèn)題對(duì)最終考察結(jié)果進(jìn)行得分控制。

“田野實(shí)踐”： 把課程教學(xué)搬到田間大地

在中心的教育思想討論會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師和學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)：搞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)工作的人，要學(xué)會(huì)“兩步走”：既要善于在一線(xiàn)“走田坎”，又要善于在后院“踱方步”。 “走田坎”是展開(kāi)田野調(diào)查，“踱方步”是思考學(xué)術(shù)問(wèn)題，而“走田坎”是一種“基本功”。

因此，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)之余，中心把課程教學(xué)搬到廣闊的田間大地，廣泛開(kāi)展“田野實(shí)踐”。

在“全國(guó)最美休閑鄉(xiāng)村”的崇州市白頭鎮(zhèn)五星村田野里，醒目地樹(shù)立著一塊招牌：“中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心農(nóng)村改革與發(fā)展研究所黨支部、崇州土而奇禽業(yè)合作社黨支部共建試驗(yàn)田”，不遠(yuǎn)處還有一塊更大的招牌“四川省鄉(xiāng)村振興教學(xué)示范區(qū)”，兩塊招牌在碧綠油亮的川西平原相映生輝。

這是中心圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、布局布點(diǎn)“黨建試驗(yàn)田”的一個(gè)縮影，他們形象地稱(chēng)之為：以“紅色引領(lǐng)綠色”，也是中心培養(yǎng)農(nóng)業(yè)碩士的特色育人之路。

平樂(lè)古鎮(zhèn)，像川西壩子上的“一顆明珠”，是中國(guó)的歷史文化名鎮(zhèn)，人文鼎蔚，青山層疊，竹樹(shù)繁茂，碧水縈繞，鷗鳥(niǎo)出沒(méi)，風(fēng)景如畫(huà)。在此擔(dān)任鎮(zhèn)黨委書(shū)記的黃壽海，其碩士、博士均就讀于中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心。

“進(jìn)校讀書(shū)時(shí)，學(xué)校特別注重訓(xùn)練學(xué)生的田野調(diào)查能力，中心老師帶領(lǐng)我們幾乎走遍了巴山蜀水鄉(xiāng)村大地，讓我們知農(nóng)、懂農(nóng)、愛(ài)農(nóng)，從中學(xué)會(huì)知國(guó)情、懂社情、察民情。實(shí)地調(diào)研，我們做足了這門(mén)功課，為我們今天的基層工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>

有泥土味，有鄉(xiāng)村氣息，有底層情懷，有農(nóng)村工作本領(lǐng)，黃壽海是中心特色人才培養(yǎng)當(dāng)中的一個(gè)典型。更可喜的是，星散在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落的校友資源，在校、地互動(dòng)過(guò)程中，變成了中心廣闊的教學(xué)資源，成為黨建活動(dòng)、田野教學(xué)、學(xué)術(shù)調(diào)研的開(kāi)放式“源頭”和“營(yíng)養(yǎng)庫(kù)”。

黨員學(xué)生、2019級(jí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科碩班班長(zhǎng)李佳，經(jīng)常調(diào)研 “全國(guó)最美休閑鄉(xiāng)村”的崇州市白頭鎮(zhèn)五星村，在共建“黨建試驗(yàn)田”的過(guò)程中，該村黨支部書(shū)記高志偉成了她的“田野導(dǎo)師”。當(dāng)她多次看到五星村村民過(guò)上了“五星級(jí)”的鄉(xiāng)村生活，她由衷地感慨道：“幸福生活就在眼前，道路自信不是一句空話(huà)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)變成了行動(dòng)自覺(jué)。”

此外，中心還在冉義鎮(zhèn)、羊安鎮(zhèn)開(kāi)展了以“農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織研究”為主題的實(shí)踐教學(xué)暨思政課實(shí)踐課堂活動(dòng)；在崇州市白頭鎮(zhèn)開(kāi)展了以“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下傳統(tǒng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展”為主題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；在成都市大邑縣董場(chǎng)鎮(zhèn)祥和村及安仁鎮(zhèn)清源村開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，先后深入“稻香漁歌”、“南岸美村”等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)考察，進(jìn)一步探索文旅視角下的具有特色的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展新路徑，積極探討鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐案例。

實(shí)踐教學(xué)鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)，提升了學(xué)生對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用能力，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。

由于“走田坎”基本功扎實(shí)，“走”出了經(jīng)驗(yàn)，“走”出了理論，去年，賈晉帶動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)，相繼公開(kāi)出版了《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展典型案例研究報(bào)告——以四川省為例》《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展試點(diǎn)規(guī)劃編制研究報(bào)告》《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展理論研究報(bào)告》《中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展指數(shù)研究報(bào)告2019》。作為“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目，這一套叢書(shū)既為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的科研人員開(kāi)展案例教學(xué)、案例研究提供可借鑒的參考，也為四川各地實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了有針對(duì)性的政策建議，更是農(nóng)業(yè)碩士攻讀期間離不開(kāi)的“手邊書(shū)”。

據(jù)賈晉介紹，中心還與省委農(nóng)辦和農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳共建四川省鄉(xiāng)村振興發(fā)展研究院、與自貢市共建自貢發(fā)展研究院。這些“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”高端智庫(kù)平臺(tái)，既是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和全省戰(zhàn)略部署的重要途徑，也有效推動(dòng)了中心人才、學(xué)科、研究的進(jìn)一步提升。

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